เกี่ยวกับโรงเรียน
โรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง
1. ข้อมูลพื้นฐาน
รหัสสถานศึกษา 1041680302
1.1 ข้อมูลทั่วไป
โรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง ตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2480
ที่ตั้ง เลขที่ 460 บ้านดงหวาย หมู่ที่ 12 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ
จังหวัดอุดรธานี รหัสไปรษณีย์ 41160
เขตบริการ
1. เขตพื้นที่บริการระดับอนุบาลและระดับประถมศึกษา
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 5 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 12 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 17 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงขวาง หมู่ที่ 10 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
2. เขตพื้นที่บริการระดับมัธยมศึกษา
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 5 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 12 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 17 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงขวาง หมู่ที่ 10 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านหายโศก หมู่ที่ 1 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านหายโศก หมู่ที่ 16 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านนาคำ หมู่ที่ 3 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
อัตลักษณ์ของสถานศึกษา
ยิ้มง่ายไหว้งาม
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
รักความสะอาด
คำขวัญ
ประพฤติดี มีวินัย ใฝ่ศึกษา เสริมสร้างปัญญา พัฒนาท้องถิ่นตน
ปรัชญาโรงเรียน
นตฺถิ ปญฺญาสมา อาภา แปลว่า แสงสว่างเสมอด้วยปัญญา ไม่มี
สีประจำโรงเรียน
ฟ้า- ขาว
สภาพเขตพื้นที่บริการ
1. สภาพภูมิศาสตร์
โรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง ตั้งอยู่หมู่ที่ 12 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ ห่างจากที่ว่าการอำเภอบ้านผือ 5 กิโลเมตร มีระยะทางห่างจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4 ระยะทาง 5 กิโลเมตร สภาพชุมชนโดยรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นสังคมเกษตรกรรม บริเวณโดยรอบใกล้เคียงโรงเรียน ได้แก่ บ้านเรือนผู้ปกครอง ร้านค้า ร้านค้าไม้เก่า อาชีพหลักของคนในชุมชน คือ เกษตรกร รับจ้างทั่วไป ค้าขาย
2. เขตบริการ
โรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง มีหน้าที่รับผิดชอบการบริหารการจัดการศึกษา ให้บริการประชากรวัยเรียนและชุมชนในเขตบริการซึ่งครอบคลุม 4 หมู่บ้าน ได้แก่ บ้านดงหวาย หมู่ที่ 5, 12, 15, 17 บ้านดงขวาง หมู่ที่ 10 บ้านหายโศกหมู่ที่ 1, 10 และบ้านนาคำหมู่ที่ 3 ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาภาคบังคับ เศรษฐกิจของชุมชน ประชากรส่วนใหญ่ทำงานในภาคเกษตรกรรม รับจ้างทั่วไป มีรายได้ไม่แน่นอน ส่วนมากมีฐานะยากจน เด็กจะอาศัยอยู่กับพ่อแม่ พ่อหรือแม่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง หรืออยู่กับญาติ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่ค่อยมีเวลาดูแลเอาใจใส่เพราะต้องประกอบอาชีพ บางส่วนยังขาดความตระหนักในการศึกษาของบุตรหลาน มีปัญหาครอบครัวแตกแยก หย่าร้าง หรือเสียชีวิต ชุมชนเป็นพื้นที่เสี่ยงต่อการระบาดของสิ่งเสพติด และการพนัน
3. สภาพการคมนาคม
สามารถเดินทางได้ทางบกโดยใช้รถยนต์ รถจักรยานยนต์ นักเรียนส่วนใหญ่ผู้ปกครองมาส่ง
ที่โรงเรียน
4. ด้านเศรษฐกิจ
ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาภาคบังคับ อาชีพหลัก คือ รับจ้างทั่วไป เกษตรกรรม ค้าขาย ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้เฉลี่ยต่อครอบครัว ต่ำกว่า 50,000 บาท จำนวนคนเฉลี่ยต่อครอบครัว 5 คน
วิสัยทัศน์ (Vision)
จัดการศึกษาโดยมุ่งพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน เรียนดี มีความสุข
บนพื้นฐานความพอเพียง ครูเป็นครูมืออาชีพ บริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม ของภาคีเครือข่ายทางวิชาชีพ
พันธกิจ (Mission)
1. พัฒนาหลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการเรียนการสอนให้มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษา และท้องถิ่น
2. ส่งเสริมผู้เรียนในด้านการเรียนรู้ พัฒนาการ คุณลักษณะที่พึงประสงค์
3. เสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพซึ่งส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะตามหลักสูตร
4. ส่งเสริมให้ครูได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการสอน การทำงาน และการวางแผนพัฒนาตนเองร่วมกัน โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ซึ่งมีผู้บริหารเป็นผู้นำและให้คำปรึกษาชี้แนะ
5. พัฒนาระบบและกระบวนการทำงานของการบริหารจัดการให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ด้วยการวิเคราะห์และออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบมีขั้นตอน วิธีปฏิบัติที่ชัดเจน มีความต่อเนื่อง เป็นระบบและยั่งยืน
6. นำนวัตกรรมหรือเครื่องมือบริหารจัดการมาประยุกต์ใช้เปลี่ยนแปลงสถานศึกษาให้มีลักษณะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
7. ระดมทรัพยากรจากเครือข่ายภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และเครือข่ายเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาให้เกิดประโยชน์สูงสุด
8. ส่งเสริมภาวะผู้นำร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย โดยเน้นกระบวนการทำงานแบบมีส่วนร่วม ทำงานเป็นทีม และเรียนรู้ร่วมกัน
เป้าประสงค์ (Goals)
1. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณและสมรรถนะสำคัญ
ของผู้เรียนสูงขึ้น
2. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหาสูงขึ้น
3. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพสูงขึ้น
4. ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
5. ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยสูงขึ้น
6. ผู้เรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายสูงขึ้น
7. สถานศึกษามีหลักสูตรที่มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมีผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วมในการพัฒนาและจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มีองค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริง
8. สถานศึกษามีกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน ครูมีการเตรียม การจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
9. สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด
10. ครูมีสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ออกแบบการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
11. ครูมีสมรรถนะด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
12. ครูมีสมรรถนะด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
13. ครูดำเนินการแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการสอน การทำงาน และการวางแผนพัฒนาตนเองร่วมกัน โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ซึ่งมีผู้บริหารเป็นผู้นำ ให้คำปรึกษาชี้แนะ และนำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ เพื่อแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้
14. สถานศึกษามีระบบและกระบวนการทำงานของการบริหารจัดการสถานศึกษา กลุ่มบริหารงานวิชาการ กลุ่มบริหารการบริหารบุคคล กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารบริหารทั่วไป และกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี
15. สถานศึกษามีระบบและกระบวนการทำงานของการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านการบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน
16. สถานศึกษามีระบบและกระบวนการทำงานของการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ให้มีโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
17. ผู้บริหารสถานศึกษาสร้างหรือนำนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาและผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างการมีส่วนร่วม ในการบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษา ให้เกิดการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน
18. สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรจากเครือข่ายภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และเครือข่ายเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษา
จุดเน้นโรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง
1. สถานศึกษาเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักและการปกครองในระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข
2. สถานศึกษาปลูกฝังผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
3. สถานศึกษาเสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพด้วยการปรับหลักสูตร
การวัดและประเมินผลที่เหมาะสม
4. สถานศึกษาพัฒนาคุณภาพกระบวนการเรียนรู้
5. สถานศึกษาสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน
6. พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน
7. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภท มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ มีศักยภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม นำ Digital Technology มาใช้ในการบริหารและการจัดการเรียนรู้
8. สถานศึกษาลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
9. สถานศึกษาสร้างความเข้มแข็งของระบบการนิเทศภายใน
10. เป็นสถานศึกษาแห่งความสุข
กลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาโรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาหลักสูตรสู่การยกระดับคุณภาพผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 3 เสริมสร้างการพัฒนาสมรรถนะครูสู่คุณภาพผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาสมรรถนะครูโดยการนิเทศภายในด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาระบบและกระบวนการทำงานแบบมีส่วนร่วม
กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนานวัตกรรมทางการบริหารเพื่อการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
กลยุทธ์ที่ 7 ระดมทรัพยากร เครือข่ายและความร่วมมืออย่างมีประสิทธิภาพ
กลยุทธ์ที่ 8 สร้างภาวะผู้นำร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
1. ข้อมูลพื้นฐาน
รหัสสถานศึกษา 1041680302
1.1 ข้อมูลทั่วไป
โรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง ตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2480
ที่ตั้ง เลขที่ 460 บ้านดงหวาย หมู่ที่ 12 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ
จังหวัดอุดรธานี รหัสไปรษณีย์ 41160
เขตบริการ
1. เขตพื้นที่บริการระดับอนุบาลและระดับประถมศึกษา
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 5 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 12 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 17 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงขวาง หมู่ที่ 10 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
2. เขตพื้นที่บริการระดับมัธยมศึกษา
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 5 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 12 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงหวาย หมู่ที่ 17 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านดงขวาง หมู่ที่ 10 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านหายโศก หมู่ที่ 1 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านหายโศก หมู่ที่ 16 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
- บ้านนาคำ หมู่ที่ 3 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ จังหวัดอุดรธานี
อัตลักษณ์ของสถานศึกษา
ยิ้มง่ายไหว้งาม
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
รักความสะอาด
คำขวัญ
ประพฤติดี มีวินัย ใฝ่ศึกษา เสริมสร้างปัญญา พัฒนาท้องถิ่นตน
ปรัชญาโรงเรียน
นตฺถิ ปญฺญาสมา อาภา แปลว่า แสงสว่างเสมอด้วยปัญญา ไม่มี
สีประจำโรงเรียน
ฟ้า- ขาว
สภาพเขตพื้นที่บริการ
1. สภาพภูมิศาสตร์
โรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง ตั้งอยู่หมู่ที่ 12 ตำบลหายโศก อำเภอบ้านผือ ห่างจากที่ว่าการอำเภอบ้านผือ 5 กิโลเมตร มีระยะทางห่างจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4 ระยะทาง 5 กิโลเมตร สภาพชุมชนโดยรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นสังคมเกษตรกรรม บริเวณโดยรอบใกล้เคียงโรงเรียน ได้แก่ บ้านเรือนผู้ปกครอง ร้านค้า ร้านค้าไม้เก่า อาชีพหลักของคนในชุมชน คือ เกษตรกร รับจ้างทั่วไป ค้าขาย
2. เขตบริการ
โรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง มีหน้าที่รับผิดชอบการบริหารการจัดการศึกษา ให้บริการประชากรวัยเรียนและชุมชนในเขตบริการซึ่งครอบคลุม 4 หมู่บ้าน ได้แก่ บ้านดงหวาย หมู่ที่ 5, 12, 15, 17 บ้านดงขวาง หมู่ที่ 10 บ้านหายโศกหมู่ที่ 1, 10 และบ้านนาคำหมู่ที่ 3 ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาภาคบังคับ เศรษฐกิจของชุมชน ประชากรส่วนใหญ่ทำงานในภาคเกษตรกรรม รับจ้างทั่วไป มีรายได้ไม่แน่นอน ส่วนมากมีฐานะยากจน เด็กจะอาศัยอยู่กับพ่อแม่ พ่อหรือแม่ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง หรืออยู่กับญาติ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่ค่อยมีเวลาดูแลเอาใจใส่เพราะต้องประกอบอาชีพ บางส่วนยังขาดความตระหนักในการศึกษาของบุตรหลาน มีปัญหาครอบครัวแตกแยก หย่าร้าง หรือเสียชีวิต ชุมชนเป็นพื้นที่เสี่ยงต่อการระบาดของสิ่งเสพติด และการพนัน
3. สภาพการคมนาคม
สามารถเดินทางได้ทางบกโดยใช้รถยนต์ รถจักรยานยนต์ นักเรียนส่วนใหญ่ผู้ปกครองมาส่ง
ที่โรงเรียน
4. ด้านเศรษฐกิจ
ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาภาคบังคับ อาชีพหลัก คือ รับจ้างทั่วไป เกษตรกรรม ค้าขาย ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้เฉลี่ยต่อครอบครัว ต่ำกว่า 50,000 บาท จำนวนคนเฉลี่ยต่อครอบครัว 5 คน
วิสัยทัศน์ (Vision)
จัดการศึกษาโดยมุ่งพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน เรียนดี มีความสุข
บนพื้นฐานความพอเพียง ครูเป็นครูมืออาชีพ บริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม ของภาคีเครือข่ายทางวิชาชีพ
พันธกิจ (Mission)
1. พัฒนาหลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการเรียนการสอนให้มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษา และท้องถิ่น
2. ส่งเสริมผู้เรียนในด้านการเรียนรู้ พัฒนาการ คุณลักษณะที่พึงประสงค์
3. เสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพซึ่งส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะตามหลักสูตร
4. ส่งเสริมให้ครูได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการสอน การทำงาน และการวางแผนพัฒนาตนเองร่วมกัน โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ซึ่งมีผู้บริหารเป็นผู้นำและให้คำปรึกษาชี้แนะ
5. พัฒนาระบบและกระบวนการทำงานของการบริหารจัดการให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ด้วยการวิเคราะห์และออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบมีขั้นตอน วิธีปฏิบัติที่ชัดเจน มีความต่อเนื่อง เป็นระบบและยั่งยืน
6. นำนวัตกรรมหรือเครื่องมือบริหารจัดการมาประยุกต์ใช้เปลี่ยนแปลงสถานศึกษาให้มีลักษณะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
7. ระดมทรัพยากรจากเครือข่ายภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และเครือข่ายเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาให้เกิดประโยชน์สูงสุด
8. ส่งเสริมภาวะผู้นำร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย โดยเน้นกระบวนการทำงานแบบมีส่วนร่วม ทำงานเป็นทีม และเรียนรู้ร่วมกัน
เป้าประสงค์ (Goals)
1. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณและสมรรถนะสำคัญ
ของผู้เรียนสูงขึ้น
2. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหาสูงขึ้น
3. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพสูงขึ้น
4. ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
5. ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยสูงขึ้น
6. ผู้เรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายสูงขึ้น
7. สถานศึกษามีหลักสูตรที่มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมีผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วมในการพัฒนาและจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มีองค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริง
8. สถานศึกษามีกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน ครูมีการเตรียม การจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
9. สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด
10. ครูมีสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ออกแบบการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
11. ครูมีสมรรถนะด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
12. ครูมีสมรรถนะด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
13. ครูดำเนินการแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการสอน การทำงาน และการวางแผนพัฒนาตนเองร่วมกัน โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ซึ่งมีผู้บริหารเป็นผู้นำ ให้คำปรึกษาชี้แนะ และนำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ เพื่อแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้
14. สถานศึกษามีระบบและกระบวนการทำงานของการบริหารจัดการสถานศึกษา กลุ่มบริหารงานวิชาการ กลุ่มบริหารการบริหารบุคคล กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารบริหารทั่วไป และกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี
15. สถานศึกษามีระบบและกระบวนการทำงานของการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านการบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน
16. สถานศึกษามีระบบและกระบวนการทำงานของการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ให้มีโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
17. ผู้บริหารสถานศึกษาสร้างหรือนำนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาและผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างการมีส่วนร่วม ในการบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษา ให้เกิดการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน
18. สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรจากเครือข่ายภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และเครือข่ายเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษา
จุดเน้นโรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง
1. สถานศึกษาเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักและการปกครองในระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข
2. สถานศึกษาปลูกฝังผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
3. สถานศึกษาเสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพด้วยการปรับหลักสูตร
การวัดและประเมินผลที่เหมาะสม
4. สถานศึกษาพัฒนาคุณภาพกระบวนการเรียนรู้
5. สถานศึกษาสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน
6. พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน
7. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภท มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ มีศักยภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม นำ Digital Technology มาใช้ในการบริหารและการจัดการเรียนรู้
8. สถานศึกษาลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
9. สถานศึกษาสร้างความเข้มแข็งของระบบการนิเทศภายใน
10. เป็นสถานศึกษาแห่งความสุข
กลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาโรงเรียนบ้านดงหวายดงขวาง
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาหลักสูตรสู่การยกระดับคุณภาพผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 3 เสริมสร้างการพัฒนาสมรรถนะครูสู่คุณภาพผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาสมรรถนะครูโดยการนิเทศภายในด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาระบบและกระบวนการทำงานแบบมีส่วนร่วม
กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนานวัตกรรมทางการบริหารเพื่อการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
กลยุทธ์ที่ 7 ระดมทรัพยากร เครือข่ายและความร่วมมืออย่างมีประสิทธิภาพ
กลยุทธ์ที่ 8 สร้างภาวะผู้นำร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย